L’institut Notre-Dame de Lourdes… Une école à vivre !

« Notre souci majeur est de développer au mieux le projet personnel de chaque élève ».

F. Fontaine - Directrice  

L’institut en questions

Françoise Fontaine est Directrice de l’Institut Notre-Dame de Lourdes ( INDL ). Elle dresse ici, avec passion, le portrait d’une école pas comme les autres…

• Tous les lecteurs ne connaissent pas l’ INDL . Pouvez-vous nous retracer brièvement son histoire ?

L’Institut Notre-Dame de Lourdes fut créé en 1964. À l’époque, l’école était située rue Léopold 1^er… Dès le départ, ce fut une école à vocation technique et professionnelle qui développait un esprit de grande convivialité. Notre croissance et le déménagement à la rue Tollenaere n’a heureusement pas changé cette bonne ambiance ! Nos 470 élèves sont toujours très proches les uns des autres…

• L’ INDL est connue pour cette grande convivialité, à quoi cela tient-il ?

Plusieurs facteurs interviennent, mais le fait de ne pas dépasser 20 élèves par classe aide beaucoup à la bonne ambiance du travail scolaire. Cela dit, il faut également citer la qualité particulière de l’encadrement général : une médiathèque performante, quatre éducateurs en permanence, 60 professeurs motivés… Enfin, je pense que cette convivialité trouve également ses racines dans les valeurs que nous défendons jours après jours. Notre projet pédagogique est centré sur la prise en charge individuelle et personnalisée de chaque jeune qui nous est confié. Nous faisons vraiment tout pour obtenir la réussite maximale à laquelle il peut accéder. Je pense que les jeunes ressentent fort cet intérêt que nous leur portons.

• Quelles sont les particularités de l’Institut Notre-Dame de Lourdes ?

D’abord de posséder un premier degré d’études (12/14 ans) qui peut accueillir tous les types d’élèves, quels que soient leurs projets et leurs capacités. Nous ne jugeons pas nos futurs élèves sur la seule base des résultats scolaires obtenus en primaire… Si un enfant a un comportement respectueux des autres et s’il témoigne simplement de l’envie d’apprendre, il se sentira parfaitement bien chez nous !

Notre seconde particularité est certainement la qualité de l’accompagnement scolaire de chacun.  Nous avons vraiment la volonté de conduire nos élèves le plus loin possible ! Pour cela nous orientons notre pédagogie sur le dialogue, le respect mutuel, la participation active de tous et le développement des projets de chacun… Une attitude qui mêle responsabilité collective et attention personnelle.

• Certains élèves vous quittent après le premier degré d’étude. N’est-ce pas frustrant ?

Pas du tout ! Les élèves qui nous quittent sont bien formés et très bien orientés, en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités réelles. Nous savons que leur réussite ultérieure est le fruit de notre travail de fond et nous en sommes assez fiers ! Par ailleurs, beaucoup restent dans les filières techniques et professionnelles qu’offre l’Institut.

• Pouvez-vous nous parler de ces filières ?

Bien sûr. Nous offrons d’abord une filière technique qui dirige nos élèves vers les métiers de secrétariat. À ce propos, je citerai les deux points forts de notre école que sont les langues (Néerlandais et Anglais) et l’utilisation des outils informatiques.

Nous proposons également une filière professionnelle qui mène à la vente (réassortisseurs, vente en grande surface, vente en boutique… ) et pour laquelle nous organisons des stages dès la troisième année !

Enfin, une classe de 7^ème professionnelle, offrant une formation générale, permet à nos élèves d’obtenir le diplôme d’humanité. Cette classe favorise le travail en profondeur et l’accomplissement de projets propres à nos élèves…

• Souvent les écoles techniques ou professionnelles se plaignent de violences diverses. L’ INDL échappe-t-elle à cette plaie ?

Oui, notre école est plutôt préservée à ce propos et nous ferons tout pour que cette situation favorable perdure. Cela dit, je suis optimiste. Nos formations techniques et professionnelles sont plutôt orientées vers des métiers de rencontres, de relations humaines, d’écoute… Le profil de nos élèves est donc très logiquement celui de gens respectueux des autres.    

« Ne pas dépasser 20 élèves par classe aide beaucoup à la bonne ambiance du travail scolaire ».

« Si un enfant a un comportement respectueux des autres et s’il témoigne simplement de l’envie d’apprendre, il se sentira parfaitement bien chez nous ! ».

Au menu de vos études…

(Pour une présentation plus administrative de l'offre d'enseignement de l'INDL, 
veuillez voir la page : Offre d'enseignement )

En apéritif :

Une première année d’accueil (type b)

Tous les enfants ne réussissent pas forcément l’école primaire. Certains, en effet, n’obtiennent pas le CEB… Ce n’est pas grave, pour autant que ces enfants soient pris en charge. Nous accueillerons ces élèves en difficulté avec plaisir :

-         Pour les réconcilier avec l’école,
-         Pour combler leurs lacunes, principalement en Français et en mathématiques,
-         Pour leur redonner pleine confiance en leurs moyens,
-         Pour les orienter au mieux dans leurs choix ultérieurs.

En entrée :

Le premier degré de l’enseignement général et professionnel (12/14ans)

Les enfants de cet âge forment leur esprit et leur personnalité. Nous les aidons, grâce à une formation générale de base solide, à s’adapter au secondaire et à découvrir leur vocation afin de permettre la meilleure orientation possible en fin de degré. Le premier degré de notre Institut se distingue particulièrement par :

-    L’accent mis sur le Français et les mathématiques,
-    L’encadrement au sein de petits groupes d’élèves,
-    Les projets pluridisciplinaires qui permettent d’établir des ponts entre les différents cours,
-    Le rythme différencié que nous proposons en 2ème pour les élèves qui éprouvent des difficultés. 

Le premier plat, aux épices bureautiques :

L’enseignement de qualification technique de 2^ème et 3^ème degrés

Les 3^ème et 4^ème années sont consacrées à l’option « Secrétariat – Tourisme ». Ces études sont très concrètes et permettent aux élèves de se familiariser avec les techniques les plus modernes de la bureautique. Pour autant, l’Institut Notre-Dame de Lourdes, ne néglige pas l’aspect formation générale, culturelle et sociale. Nos points forts sont :

-    La maîtrise de l’outil informatique
-    L’organisation et le traitement de l’information
-    La formation en langue (Néerlandais et Anglais)

Les 5^ème et 6^ème années sont dévolues à l’option « Technicien de bureau ».  L’objectif poursuivi est de donner aux futurs secrétaires un bagage leur permettant d’exécuter de façon parfaite les techniques de leur métier, mais aussi d’être d’excellents collaborateurs pour leurs patrons… À la fin de ce cycle d’études, les élèves obtiennent le C.E.S.S. (diplôme d’humanité), un Certificat de qualification et un Certificat de gestion. Ils peuvent donc choisir de travailler aussitôt ou de poursuivre des études supérieures, universitaires ou non.

Le second plat, au gratin professionnel :

L’enseignement de qualification professionnelle de 2^ème et 3^ème degrés

Les 3^ème et 4^ème années sont consacrées à l’approche concrète du secteur de la vente et de la promotion des marchandises. Elles donnent une formation suffisamment forte pour favoriser la créativité des étudiants tout au long de leur future vie professionnelle. Nos particularités sont :

-    Des stages de qualité, allant de l’observation à la pratique active du métier, organisés au sein d’un réseau spécifique de petites, moyennes et grandes entreprises du secteur,
-    Un cadre de cours adapté au développement du projet personnel de l’élève.

Les 5^ème et 6^ème années développent l’option « Vendeurs ». Elles affinent et élargissent la maîtrise de la future profession des élèves. Les points forts que nous développons ici sont :

-    Le renforcement de la pratique du métier par l’organisation de stages au sein de notre réseau d’entreprises partenaires,
-    Le renforcement de l’usage du néerlandais et l’apprentissage de l’anglais,  
-    L’accès au Certificat d’Etudes Secondaires Supérieures via une 7ème année.

Les élèves qui terminent la 6^ème année obtiennent le Certificat d’Etude de 6^ème année, le Certificat de Gestion et le Certificat de Qualification.

Le dessert :

La septième professionnelle

Cette 7^ème année conduira l’étudiant à devenir un acteur critique, autonome et responsable dans la vie sociale et professionnelle tout en lui permettant de réaliser son projet professionnel. Cette année supplémentaire, riche en apprentissage et en expérience de vie, est conseillée afin de proposer aux étudiants :

-    De mieux accompagner leur projet en leur proposant une formation la plus générale possible (qu’ils souhaitent ou non poursuivre des études supérieures),de leur apporter des cours qui leur permettront d’acquérir les prérequis nécessaires pour bien démarrer des études supérieures,

-    De développer le sens de l’initiative, de l’autonomie mais aussi l’esprit d’équipe (compétences souvent exigées sur le marché de l’emploi),

-    D’appréhender une culture générale et à se former à une citoyenneté responsable.

Au bout de cette septième année, les élèves obtiennent le Certificat d’Enseignement Secondaire Supérieur.

Une école pleine de projets !

L’Institut Notre-Dame de Lourdes est une des plus jeunes écoles de Bruxelles. Elle vit, bouge, invente et travaille avec ses élèves pour développer au mieux les capacités de chacun. Pour atteindre ses objectifs ambitieux, l’ INDL dispose de moyens pédagogiques solides et cohérents :

w Un encadrement socio-pédagogique complet (présence effective du PMS, rencontre avec les parents, guidance, orientation…),

w Une animation sociale dynamique (projets de solidarité, animations à Noël et à Pâques, débats…),

w Des activités scolaires originales (voyages, classes vertes, expositions, films, bibliothèque, patinoire, sports…),

w Des contacts réels avec le monde professionnel (stages pratiques, activités d’insertion professionnelle, journées de qualification),

w Une innovation pédagogique permanente (outils d’évaluation, classes-ateliers, travail en équipe…),

w Un équipement adapté (salles d’informatique, cuisine didactique, atelier bois-métal, médiathèque…).

Si vous aimez cette approche, si vous appréciez ces efforts, n’hésitez plus et prenez contact avec nous au 02/424 09 23.

Défendre des valeurs pour une vie meilleure !

Quatre valeurs nous apparaissent comme fondamentales pour toute éducation à la vie sociale et à la citoyenneté. Nous les défendons comme gages de bonheur et d’équilibre pour notre société :

1/ L’éducation à la vie, qui vise à l’épanouissement de la personne humaine et qui englobe les perspectives spirituelles, émotionnelles, corporelles, intellectuelles et culturelles.

2/ L’éducation à la liberté, estimée comme un bien suprême et qui se traduit notamment par l’acquisition progressive de l’autonomie, par la responsabilité personnelle, par l’exclusion des abus…

3/ L’éducation à la paix qui vise entre autres à l’apprentissage de la convivialité, de la sociabilité, de la reconnaissance des différences, du pardon et de la réconciliation.